12月9日,“AIGC時代下的信息科學(xué)基礎(chǔ)教育路徑探索”觀點(diǎn)論壇在山西太原成功舉辦,本次論壇匯聚了來自北京航空航天大學(xué)、太原理工大學(xué)等信息科學(xué)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的專家學(xué)者,共同探討信息科學(xué)基礎(chǔ)教育的發(fā)展路徑。中國計算機(jī)學(xué)會GESP技術(shù)委員會主席、童程童美未來教育研究院副院長孫善明受邀出席,圍繞大模型對未來人才培養(yǎng)的影響等問題展開深入探討。
AIGC時代,未來需要什么樣的人才?
2023年,AIGC和大模型產(chǎn)業(yè)井噴,推動AI加速滲透進(jìn)百行千業(yè),引發(fā)生產(chǎn)力與創(chuàng)造力革命。從視頻制作到寫代碼,新技術(shù)帶來的變革讓人們看到AIGC無窮的潛力,也引起了人們的恐慌——未來,AI能否取代人類。
孫善明在演講中分享了一組數(shù)據(jù),高盛曾在今年3月發(fā)布報告稱,隨著AI技術(shù)的突破,預(yù)計全球?qū)⒂?億個工作崗位被生成式AI取代。
不可否認(rèn)的是,AI的確能夠輔助人類更好地完成工作,甚至隨著技術(shù)的不斷發(fā)展,AI可以完全替代一部分簡單的重復(fù)性工作。然而,新技術(shù)也會帶來新生態(tài),麥肯錫今年5月曾發(fā)布報告稱,到2030年,中國的AI人才供應(yīng)只有市場需求的三分之一,人才缺口將達(dá)400萬。
從專業(yè)和應(yīng)用的角度出發(fā),未來全面的思維能力將變得非常重要。AIGC時代更需要具備創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才以及具備跨學(xué)科和團(tuán)隊(duì)合作能力的人才。那么,面向未來,孩子們需要接受的教育勢必要突破傳統(tǒng)教育的框架,從基本的知識獲取轉(zhuǎn)向能力和思維的培養(yǎng)。
以童程童美為例,童程童美在編程和機(jī)器人教育當(dāng)中所秉持的理念是,通過學(xué)習(xí)編程和機(jī)器人,讓孩子建立科學(xué)思維方式,培養(yǎng)創(chuàng)新能力、邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合素質(zhì),提升孩子的自主學(xué)習(xí)能力及解決實(shí)際問題的能力。這才是AIGC時代,青少年必須要具備的技能。
“算法是人工智能技術(shù)的核心,它決定了機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)和自然語言處理等各種應(yīng)用的效果和能力。”孫善明表示,人工智能技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用離不開背后復(fù)雜的算法。為了適應(yīng)AIGC時代,未來,不是每個人都要成為“編程專家”,但每個人都需要學(xué)會應(yīng)用編程這項(xiàng)工具。
近年來,我國大力布局以編程、機(jī)器人為代表的青少年科技素質(zhì)教育,2023年5月,教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》,明確指出要為中小學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育,全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,全國各省市地區(qū)也陸續(xù)出臺了編程教育相關(guān)政策,如浙江、山東、廣東等省份已經(jīng)將編程納入到高考中,編程教育在中小學(xué)階段的普及已成必然趨勢。
然而,編程教育的普及離不開一批專業(yè)的編程教育師資隊(duì)伍建設(shè)。孫善明表示,在國家大力倡導(dǎo)編程教育的背景下,編程教師是編程教育順利開展的核心力量之一。有老師,才有教育;有優(yōu)秀的科技素質(zhì)教育講師,才有成功的科技素質(zhì)教育,才能培養(yǎng)出具備創(chuàng)新意識、科技素養(yǎng)的科技少年。
孫善明介紹,為了更客觀地驗(yàn)證編程教師的專業(yè)技術(shù)水平,童程童美與中國計算機(jī)學(xué)會(CCF)攜手,共同推進(jìn)編程培訓(xùn)師資認(rèn)證考試項(xiàng)目(PTA),重點(diǎn)針對從事編程培訓(xùn)的授課老師進(jìn)行計算機(jī)編程能力與教學(xué)能力的考核,旨在幫助中國編程教師提升教學(xué)水平、職業(yè)素養(yǎng)等專業(yè)能力,推動計算機(jī)編程教育事業(yè)的普及和發(fā)展。
關(guān)于童程童美
公開資料顯示,童程童美是國內(nèi)知名的少兒編程和機(jī)器人教育品牌,成立于2015年,經(jīng)過 8年的實(shí)踐和探索,打造出適合 3-18??歲中國孩子的少兒編程和機(jī)器人教育解決方案,形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系,結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學(xué)營地活動,幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。童程童美通過OMO線上線下融合的方式,透過??200 多家線下直營中心與線上的童程在線學(xué)習(xí)平臺,合計 2000 多名真人講師,正在為 20 萬中國家庭提供前沿的少兒編程和機(jī)器人教育產(chǎn)品服務(wù)。
