5月12日，2017國(guó)際科創(chuàng)(STEAM)教育名校高峰論壇成都站如期舉行，主題為“創(chuàng)見(jiàn)未來(lái) 發(fā)現(xiàn)未來(lái) 擁抱未來(lái)”。專(zhuān)家表示，人工智能的發(fā)展將給人類(lèi)就業(yè)帶來(lái)巨大改變，大量重復(fù)性勞動(dòng)職業(yè)將被機(jī)器替代，大部分職業(yè)將全新產(chǎn)生，教育必須迎接趨勢(shì)、面對(duì)挑戰(zhàn)，未來(lái)教育如何開(kāi)展？科創(chuàng)(STEAM)教育已提供明確路徑，“讓學(xué)生變成創(chuàng)客”已成共識(shí)目標(biāo)。

本次論壇由中國(guó)科協(xié)新技術(shù)開(kāi)發(fā)中心、亞洲教育北京論壇、達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)聯(lián)合主辦，成都童程童美中心、亞洲教育論壇培訓(xùn)中心承辦，分別圍繞國(guó)際科創(chuàng)(STEAM)教育發(fā)展趨勢(shì)、國(guó)內(nèi)教育現(xiàn)狀、問(wèn)題與解決之道、STEAM教育創(chuàng)新下的學(xué)生核心素養(yǎng)培育、共享科創(chuàng)(STEAM)教育未來(lái)等議題展開(kāi)了研討。

“本屆論壇有幸邀請(qǐng)到國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)STEAM領(lǐng)域及多元教育領(lǐng)域的著名專(zhuān)家學(xué)者共聚一堂、暢所欲言，圍繞本屆論壇主題進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，這是教育界的一件盛事。”論壇在中國(guó)科協(xié)新技術(shù)開(kāi)發(fā)中心主任劉莉的開(kāi)幕致辭中正式開(kāi)始。

中國(guó)科協(xié)新技術(shù)開(kāi)發(fā)中心主任劉莉開(kāi)幕致詞

“STEAM是個(gè)大概念，目前很多學(xué)校理解不深，就為了追時(shí)髦、形式上占個(gè)坑。”中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)科創(chuàng)教育聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)楊念魯表示，科創(chuàng)課程與傳統(tǒng)學(xué)科教育有很大的不同，是綜合學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，教師角色要轉(zhuǎn)變。它不以一門(mén)學(xué)科為出發(fā)點(diǎn)，不以掌握知識(shí)而以運(yùn)用知識(shí)為教育目的，不以正誤為判斷，而以過(guò)程為評(píng)價(jià)。在條件上，與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室也有巨大區(qū)別，使用開(kāi)源硬件、工具包、虛擬現(xiàn)實(shí)和大數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)。

國(guó)務(wù)院參事、國(guó)務(wù)院扶貧辦友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)湯敏說(shuō)，人工智能的發(fā)展讓我們產(chǎn)生了很大焦慮感，大家要思考“未來(lái)我們還有工作嗎”，人工智能時(shí)代，許多重復(fù)性的工作正在被機(jī)器人所取代，比如最近IBM的機(jī)器人沃森在天津第三中心醫(yī)院僅用10秒鐘就給一個(gè)胃癌晚期的患者開(kāi)出了診斷方子。據(jù)說(shuō)，機(jī)器人沃森已經(jīng)在美國(guó)通過(guò)了執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格評(píng)定考試。工作被機(jī)器人替代正在發(fā)生，我們只能悲壯地“重新再來(lái)、繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身教育”。

國(guó)務(wù)院參事 友成基金會(huì)湯敏

針對(duì)“如何推廣STEAM教育談了自己的看法。教育不應(yīng)是特權(quán)，而要普惠。為了防止STEAM馬太效應(yīng)(貧富差距兩極分化)，邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村無(wú)法享受到科創(chuàng)教育，就要充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、VR虛擬現(xiàn)實(shí)等與愛(ài)心公益基金以及像達(dá)內(nèi)教育這樣的科創(chuàng)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展中小學(xué)科創(chuàng)藝術(shù)普及教育。

美國(guó)雙語(yǔ)協(xié)會(huì)主席Dr. Minh-Anh Hodge致辭說(shuō)：雙語(yǔ)教育協(xié)會(huì)(NABE)位于華盛頓的大倫敦地區(qū),是專(zhuān)業(yè)的教師培訓(xùn)組織，倡導(dǎo)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)和雙語(yǔ)教育,這次有幸請(qǐng)到Dr. Minh-Anh Hodge致辭，也對(duì)本次大會(huì)的國(guó)際交流及多元教育進(jìn)行了探討，并最終達(dá)成了亞洲教育論壇劉秀華女士與美國(guó)雙語(yǔ)協(xié)會(huì)主席Dr. Minh-Anh Hodge在雙語(yǔ)大賽和教師培訓(xùn)的戰(zhàn)略合作；由亞洲教育論壇與美國(guó)雙語(yǔ)協(xié)會(huì)牽頭組織，籌備的國(guó)際多元教育聯(lián)盟正式啟動(dòng)籌備，成為大會(huì)的一個(gè)最大的亮點(diǎn)。

美國(guó)雙語(yǔ)協(xié)會(huì)主席Dr. Minh-Anh Hodge致詞

達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)由韓少云總裁于2002年建立，是在美國(guó)NASDAQ上市的中國(guó)最大的職業(yè)教育集團(tuán)。過(guò)去15年，公司年復(fù)合增長(zhǎng)率高達(dá)50%，2016年，達(dá)內(nèi)年培訓(xùn)學(xué)員高達(dá)11萬(wàn)人，年銷(xiāo)售額18億元。達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)作為這次的主辦方之一，從2015年開(kāi)始進(jìn)軍青少科創(chuàng)STEAM教育領(lǐng)域，目前為止開(kāi)辦了30多個(gè)校區(qū)，17個(gè)城市，童程童美事業(yè)部總經(jīng)理潘公博就達(dá)內(nèi)目前的高速發(fā)展?fàn)顟B(tài)，做了簡(jiǎn)單介紹。

童程童美事業(yè)部總經(jīng)理潘公博致詞

“工科崗位在全球社區(qū)影響著高質(zhì)量的教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)家精神、想象力和創(chuàng)造力，我們的孩子將從生活中學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、和數(shù)學(xué)，包括重視母語(yǔ)，文化和社會(huì)責(zé)任。”美國(guó)雙語(yǔ)協(xié)會(huì)執(zhí)行總監(jiān)Dr. Santiago Wood介紹了STEM教育在美國(guó)公立校內(nèi)的影響力。

“人工智能并不可怕，可怕的是機(jī)器智能。”北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心副主任、中國(guó)教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維教育研究中心理事長(zhǎng)李亦菲說(shuō)，人與機(jī)器不是對(duì)抗關(guān)系而是協(xié)作關(guān)系。未來(lái)科創(chuàng)教育要讓學(xué)生變成“創(chuàng)客”。

什么是創(chuàng)客？李亦菲表示，是指出于興趣與愛(ài)好，利用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǎ⒆约旱膭?chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N實(shí)物或非實(shí)物品的人。不僅指“硬件再發(fā)明”的科技達(dá)人，而且還包括軟件開(kāi)發(fā)者、藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師等諸多領(lǐng)域的優(yōu)秀代表。

在創(chuàng)客教育計(jì)劃上，美國(guó)2012年已經(jīng)先行，中國(guó)也緊跟其后，推出《2016地平線(xiàn)報(bào)告(基礎(chǔ)教育版)、中國(guó)青少年創(chuàng)客奧林匹克系列活動(dòng)，從平臺(tái)建設(shè)、課題研究、教師培訓(xùn)、展示交流四個(gè)方面，系統(tǒng)推進(jìn)中小學(xué)創(chuàng)客教育的健康發(fā)展。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維教育研究中心理事長(zhǎng)李亦菲

成都七中校長(zhǎng)易國(guó)棟在下午論壇進(jìn)行開(kāi)幕演講時(shí)說(shuō)到：開(kāi)展STEAM教育實(shí)質(zhì)為優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，目的是尋找核心素養(yǎng)落地的力量，給學(xué)生帶得走的能力。STEAM學(xué)習(xí)方式不是新的事物，原來(lái)提倡的科技教育、創(chuàng)新教育、研究性學(xué)習(xí)等課程學(xué)習(xí)中都含有STEAM的思想元素。學(xué)生核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)的培育不是教育的顛覆重來(lái)而是課程觀(guān)的轉(zhuǎn)型。

成都七中校長(zhǎng)易國(guó)棟

達(dá)內(nèi)集團(tuán)童創(chuàng)教研組總監(jiān)孫善明老師從科學(xué)素養(yǎng)的三個(gè)角度(學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)、掌握科學(xué)方法、培養(yǎng)科學(xué)精神)分別闡述了機(jī)器人編程課程是如何培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的。同時(shí)通俗透徹的講解了機(jī)器人編程課程對(duì)于孩子解決未知問(wèn)題能力的鍛煉起到的決定性作用。他說(shuō)到：“假如20年后英語(yǔ)會(huì)成為第二母語(yǔ)，現(xiàn)在肯定要讓孩子學(xué)英語(yǔ);假如20年后……；我們會(huì)做很多假設(shè)，但誰(shuí)也不知道20年后孩子們會(huì)面臨什么樣的社會(huì)和問(wèn)題，所以作為家長(zhǎng)，重要的不是糾結(jié)到底讓孩子學(xué)唱歌、書(shū)法、籃球、數(shù)學(xué)……，這都不重要！重要的是要培養(yǎng)孩子具備解決未知問(wèn)題的能力，這樣20年后，他面對(duì)未來(lái)，才會(huì)充滿(mǎn)自信！”

什么是3D打印？達(dá)內(nèi)集團(tuán)童美教研組程夢(mèng)林給出了標(biāo)準(zhǔn)答案：廣義上來(lái)講，3D打印是一種能夠?qū)?shù)字模型轉(zhuǎn)換為3D物品的技術(shù)。通過(guò)對(duì)各種不同材料的融合堆疊，形成與數(shù)字模型完全一致的產(chǎn)品。3D打印專(zhuān)業(yè)說(shuō)法為“增材制造”技術(shù)包括快速原型制造技術(shù)和高性能金屬構(gòu)件直接制造技術(shù)兩大類(lèi)。

3D打印(3D Printing)不同于普通打印，日常生活中使用的普通打印機(jī)將墨水作為原材料，將電腦設(shè)計(jì)的文字和圖片打印成在紙張上；而3D打印則通過(guò)計(jì)算機(jī)建模軟件建立出物體的三維模型，再將模型“分區(qū)”成逐層的截面，最后通過(guò)打印機(jī)將金屬、陶瓷、塑料、砂等不同的實(shí)實(shí)在在的原材料一層層疊加起來(lái)，最終將電腦模型打印成實(shí)物。

本次盛會(huì)吸引了200人的成都市教委領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，及重慶地區(qū)的教委及中小學(xué)于會(huì)。